EDUCAÇÃO INCLUSIVA

CONTANDO ATÉ 5

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996), no Capítulo III, art. 4º, inciso III, diz que é dever do Estado garantir o “atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino”.

Para que a inclusão de fato se concretize, é necessário que os professores estejam preparados para lidar com esse tipo de situação. 

As professoras Ághata e Simone estão realizando um belíssimo trabalho de atendimento às necessidades especiais de seu aluno. Vários materiais estão sendo confeccionados para adaptar os conceitos básicos do dia a dia à realidade do aluno.

Para aprender a contar até 5 a professora Simone confeccionou uma "mãozinha" com EVA.

Materiais utilizados:

• 1 pedaço de EVA (qualquer cor)
• 1 pedaço de velcro

Modo de Fazer:

• Faça o contorno da própria mão no EVA e recorte.
• Cole um pedaço do velcro na palma da mão e o pedaço contrário na ponta dos dedos.

Como utilizar:

 O aluno deve contar cada dedinho e a cada dedo contado, deve abaixá-lo colando-o na palma da mão.

PROJETO MAURICIO DE SOUSA

PROFESSORA MIRNA APRESENTA OS NOVOS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA DURANTE AS AULAS NA SALA DE LEITURA

Para contribuir com a formação de uma sociedade inclusiva, a professora Mirna apresentou para seus alunos os novos personagens de Mauricio de Sousa.

PERSONAGEM TATI, COM SÍNDROME DE DOWN, CRIADA POR MAURÍCIO DE SOUSA.

PERSONAGEM DORINHA, COM DEFICIÊNCIA VISUAL.

PERSONAGEM HUMBERTO, É UM MENINO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA.

 PERSONAGEM LUCA, É UM MENINO CADEIRANTE. 

Os alunos do 1° ano (Professora Rosângela) criaram personagens para compor o mural acima e demonstrar que todos somos diferentes e que juntos conseguiremos lutar por um mundo melhor, respeitando as diferenças!

MATERIAL DOURADO

4° ANO - PROFESSORA AGHATA UTILIZA O MATERIAL DOURADA DURANTE AS AULAS DE MATEMÁTICA

O Material Dourado Montessori destina-se a atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais (ou seja, os algoritmos).

No ensino tradicional, as crianças acabam "dominando" os algoritmos a partir de treinos cansativos, mas sem conseguirem compreender o que fazem. Com o Material Dourado a situação é outra: as relações numéricas abstratas passam a ter uma imagem concreta, facilitando a compreensão. Obtém-se, então, além da compreensão dos algoritmos, um notável desenvolvimento do raciocínio e um aprendizado bem mais agradável.http://educar.sc.usp.br/matematica/m2l2.htm