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quinta-feira, 29 de março de 2018

Sala de Leitura - Turma 202


A GRANDE FÁBRICA DE PALAVRAS
Ágnes de Lestrade
Valeria Docampo


Existe um país onde as pessoas quase não falam. Nesse estranho país, é preciso comprar palavras e engoli-las para poder pronunciá-las. O pequeno Philéas precisa de palavras para abrir seu coração à Cybelle. Mas como fazê-lo se tudo o que ele tem vontade de dizer à Cybelle custa uma fortuna?












CONHECENDO OS PONTOS CARDEAIS


Os alunos do 4º ano da professora Daiana estão conhecendo os pontos cardeais, elementos utilizados para orientação e localização na Cartografia.

O padrão mais utilizado é a Rosa dos Ventos, com uma seta apontando para o Norte do espaço representado.



 Conhecer os pontos cardeais é importante principalmente para saber efetuar a leitura de um mapa, seja para se localizar ou para compreender a organização do espaço geográfico.





segunda-feira, 19 de março de 2018

Educação Física - Estafeta

ESTAFETA

Alunos organizados em duas colunas, sendo que o primeiro aluno de cada fila está com a posse de um bastão.


O aluno com a posse do bastão, deverá, após o sinal, ir até o cone, circundá-lo e ao retornar para a coluna, entregar o bastão ao próximo aluno e se dirigir ao final da coluna. 


Todos os alunos devem repetir e a equipe que terminar primeiro merece aplausos.






Brincadeira da Comida Brasileira (Educação Física)

Brincadeira da Comida Brasileira



Vai começar, 
a brincadeira, 
da comida,
brasileira.
Só bate palma,
se for comida.
Arroz, Feijão, Batata, Macarrão, biscoito, manteiga, jacaré.





Objetivo: consiste no desenvolvimento da percepção auditiva e da atenção da criança. 

Procedimento: A professora e as crianças devem sentar em círculo no chão. A professora começa, então, a cantar e a bater palmas no ritmo. As crianças deverão acompanhar batendo palmas e prestando muita atenção, pois, entre os vários tipos de comidas, a professora dirá na seqüência alguma palavra que rime com o nome da comida mas que não se possa comer. A criança que bater palma nessa hora sai da brincadeira ou paga alguma prenda.









Bola ao Alto ( Educação Física)

 Educação Física
                              Bola ao alto

Formam-se duas fileiras. Cada fileira com uma bola. O primeiro de cada fileira inicia a brincadeira com a bola. Deve passar a bola para o participante que estiver atrás pelo alto, até que a bola chegue às mãos do último aluno da sua fileira.






O último participante deve passar por cima dos demais colegas até chegar no início da fileira e passar a bola pra trás novamente. A equipe que conseguir com que o primeiro participante retorne ao seu lugar de origem primeiro, vence o jogo.

Pengo pengo (Educação Física)

Educação Física

PENGO PENGO 




Nesse jogo há dois líderes. Cada criança, por sua vez, vai até os líderes e estes pedem para escolher entre carne e arroz ou azul e verde. Após a escolha feita pela criança, esta vai para trás do líder que representa a sua escolha. Depois que todas as crianças escolheram, elas formam uma fila atrás de seu líder agarradas pelas mãos ou cintura. Os líderes, segurando as mãos um do outro, iniciam um cabo de guerra. Ganha quem conseguir arrastar o líder da equipe adversária.




terça-feira, 13 de março de 2018

Construção de sólidos geométricos com palitos

Construção de Sólidos geométricoscom palitos e massinha



Os alunos do 4º ano da Professora Daiana utilizaram palitos e massa de modelar para confeccionar os sólidos geométricos de acordo com as orientações estabelecidas. 


Cliquem nas fotos para ampliar.

Com os sólidos prontos, eles puderam analisar o número de faces, arestas e vértices de cada sólido. 


O alunos demonstraram bastante interesse em construir os sólidos geométricos. 












segunda-feira, 12 de março de 2018

Trabalhando com Sólidos Geométricos


CONSTRUINDO E EXPLORANDO OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS


Os alunos do 4º ano da PROFESSORA MYLENE aprendem matemática de forma bem divertida e significativa.

 Para explorar as características dos sólidos geométricos, os alunos montaram tais sólidos a partir de suas planificações e assim, puderam analisar as FACES, os VÉRTICES e as ARESTAS. 

Com os sólidos em mãos, cada aluno pode perceber a diferença entre os CORPOS REDONDOS  e os POLIEDROS.

Cliquem nas fotos para ampliar.